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主旨:檢送修正後之本縣公立國民中小學校長辦學績效評鑑實施計畫暨評鑑量表各乙份(如附件),請查照。
說明:
一、依據本縣國民中小學校長遴選作業要點第10點第1項規定:「參加校長遴選之本縣現職校長,須依規定參加本縣辦理之校長辦學績效評鑑,以為應否繼續遴聘之依據。」
二、本年度校長辦學績效評鑑預定於5月中下旬辦理,請及早準備評鑑資料,評鑑資料之內容以接受評鑑校長當任任期內之事蹟為限。

主旨:1020417「公務人員退休改革規劃方案說帖」小冊
說明:公務人員退休撫卹法草案業於民國102年4月11日經考試院第11屆第231次會議審議通過。為使各界(含現職、已退公務人員、外界人士)能充分瞭解該草案修正重點及改革規劃原則理念,爰編製「公務人員退休改革規劃方案說帖」小冊,歡迎下載參閱。
資料來源:銓敘部全球資訊網首頁→新聞公告→最新消息http://www.mocs.gov.tw/pages/detail.aspx?Node=38&Page=4022&Index=1

主旨:行政院、經濟部、金管會合辦「幸福森呼吸‧愛情芬多精」未婚聯誼活動資訊
說明:旨揭活動共分3梯次辦理,相關資訊如次:
一、第一梯次:
(一)活動時間:本(102)年5月18日(六)。
(二)活動內容:宜蘭地區龜山島登島繞島之旅。
(三)活動費用:新臺幣1,600元。
二、第一梯次:
(一)活動時間:本年5月25日(六)。
(二)活動內容:新北淡水地區淡海藍色公路浪漫遊。
(三)活動費用:新臺幣1,600元。
三、第一梯次:
(一)活動時間:本年6月1日(六)
(二)活動內容:宜蘭地區福山植物園森情之旅。
(三)活動費用:新臺幣1,500元。
四、報名時間:至本年4月24日止。
五、本活動相關資訊可參閱附件壓縮檔,另可至公務福利e化平臺(http://eserver.dgpa.gov.tw/)「未婚聯誼專區」查詢。

主旨:本府訂於本(102)年5月7日辦理「戴上創意思考帽研習」,請依分配名額足額派員參訓並轉請參訓人員完成線上報名,請查照。
說明:
一、為提升本府工作競爭力及政策執行能力,激發創新作為,尊重生命產生體認,以實踐田園城市理念,爰研擬旨揭實施計畫,並據以辦理研習活動。
二、研習事宜說明如次:
(一)研習日期:本年5月7日(星期二)9時至16時30分。
(二)研習地點:本縣創新學院2樓大禮堂。
(三)研習課程:
1、「創意思考技法應用」:邀請國立嘉義大學管理學院副教授蕭至惠講授。
2、「生命教育內涵與價值」:邀請玉山國家公園保育巡查員江秀真講授。
(四)研習對象:本府暨所屬機關、鄉鎮市公所及學校公務人員250人。
三、報名事宜說明如次:
(一)報名期限:本年4月30日。
(二)報名方式:請參訓人員本人至地方行政研習e學中心(網址:http://elearning.rad.gov.tw/),點選中文版,以會員帳號密碼登入後(非會員者請先加入為會員後再報名),點選「實體課程作業」/「報名作業」;報名代碼為「123456789C」,務請報名「終身學習講堂(第001期)」及「終身學習講堂(第002期)」等2門課程。
四、檢附旨揭研習計畫及名額分配表各1份。

 

主旨:不適任教育人員之通報與資訊蒐集及查詢辦法業於102年3月11日發布施行,請各校確依該辦法辦理不適任教育人員通報與查詢作業,請查照。
說明:
一、依據教育部102年4月16日臺教人(三)字第1020054602號函辦理。
二、按「不適任教育人員之通報與資訊蒐集及查詢辦法」第3條規定,教育人員有教育人員任用條例第31條第1項第7款至第9款情事,或有教師法第14條第1項第7款、第8款、第10款或第11款規定情事,均須於限期內檢附相關資料向主管教育行政機關辦理通報。第6條明定原通報事由消滅後,學校及各主管教育行政機關辦理資料解除登載之作業程序。第7條規定,各級學校、機構於聘任教育人員時,應確實至全國不適任教育人員通報查詢系統查詢,並向各相關權責機關查詢擬聘人員有無不得聘任之情事。
三、另依辦法第4條規定:「(第2項)各主管教育行政機關應指定專人管理通報之資料建置及查詢作業,並得由所屬或核准立案之學校、機構指定專人辦理查詢作業;其作業程序,應符合個人資料保護法規之規定。(第3項)第一項全國不適任教育人員通報查詢系統除指定之專人外,任何人不得登入...。」第8條規定:「各主管教育行政機關與各級學校、機構及被請求協助查詢之機關,對不適任之教育人員通報資料及所查閱之資料負有保密義務,除供業務需要外,不得作為其他用途。」第9條規定:各主管教育行政機關與各級學校、機構未依本辦法規定辦理通報、資訊蒐集及查詢,或所報資料錯誤不實者,應列為行政缺失,教育部並得作為各類補助款之參據。
四、綜上,為防止資料外洩及確保資料正確性,請各校確依該辦法指定專人辦理不適任教育人員通報與查詢作業,作業程序應符合個人資料保護法規之規定,倘未依該辦法規定辦理或所報資料錯誤不實,經教育部查知者將列為行政缺失,並作為各類補助款之參據。

◎相關網站:
1.教育部全國不適任教師資訊網
https://unfitinfo.moe.gov.tw/
2.教育部全國不適任教師查詢系統https://unfitinfo.moe.gov.tw/query/querysys.php

主旨:檢送「嘉義縣政府及所屬機關學校公務人員職務普查實施計畫」1份,請本府所屬各機關學校依所附職務普查表查填,並於本(102)年4月19日前送本府人事處彙辦,請查照。
說明:
一、依據公務人員任用法第7條規定暨銓敘部97年6月20日部法三字第09729514131號函辦理。
二、為落實公務人員任用法有關職務普查之規定,各機關學校請依旨揭計畫辦理職務普查,本府人事處除派員不定期抽查外,亦將列入對所屬機關學校人事機構績效考核之考評項目。
三、相關檔案置於人事處網頁檔案下載區,請自行下載運用。

主旨:為查填本(102)年特種考試地方政府公務人員考試用人需求,請於本年5月15日(星期三)前上網查填任用需求,並回傳任用職缺彙總表俾利審核(如無任務編組,亦請回復),請查照辦理。
說明:
一、依行政院人事行政總處102年4月12日總處培字第1020030902號函辦理。
二、旨揭考試預定於本年12月21日至23日舉行,並預計於103年3月放榜分發,請各單位確實依旨揭考試任用計畫提缺作業注意事項,查填實際需求及合理推估103年2月底前之各科別需用名額,並至行政院人事行政總處人事服務網(ECPA)填報,如於本次通案查缺前已填報,則毋須再次填送,以避免重複列缺。
三、檢附原函及旨揭考試任用計畫提缺作業注意事項,請至本府人事處/檔案下載區/組織任免科下載。

主旨:檢送行政院衛生署疾病管制局因應H7N9流感疫情防治宣導相關資料1份,請查照轉知並加強宣導。
說明:
一、依據本府人事處案陳行政院人事行政總處102年4月10日總處培字第1020030511號函辦理。
二、為能因應疫情狀況瞬息萬變,有關行政院所屬各級人事機構辦理因應H7N9流感疫情措施及應行宣導資料,該總處以行文及網站公告方式同步下達,並隨時配合H7N9流感中央流行疫情指揮中心決議及行政院衛生署疾病管制局網站更新資訊,相關訊息請至該總處網站(http://www.dgpa.gov.tw/)「H7N9流感專區」即時查詢,並即據以執行,以爭取時效。
三、檢附上開原函及附件。

彙整102年臺閩地區公立國民中小學暨幼兒園教師介聘他縣巿相關檔案詳如說明暨附件
說明:C.C.S.人事服務平台http://ccs.cyc.edu.tw/ccs.html→人事宅急便→其他業務→1-10 教師介聘超額→1-10-2 縣外介聘,下載參考運用。

人氣187
人事服務 - 最新消息 | 2013-04-17 00:30:21

說明:介聘常見問題集錦
Q: 選填志願介聘學校時,不同的選填順序會影響我介聘成功的機會嗎?
A: 電腦系統進行介聘作業時,是依介聘作業順序、積分高低、志願介聘學校順序、申請介聘科(類)別順序等條件之順位來產生介聘結果,排在最前面的「介聘作業順序」之順位最高,排在最後面的「申請介聘科(類)別」之順位最低。由於「志願介聘學校順序」之順位在「積分高低」之後,因此不同的志願介聘學校「選填順序」不會影響您的積分排名,所以不會影響您可以介聘成功的「機會」。

但是要注意的是,如果您在同一介聘作業階段中有兩個以上的志願介聘學校可以介聘成功時,有可能產生不同的介聘結果:
單調作業時,或您在該介聘作業階段(某一多角調、互調作業)中並沒有列在積分排名較高者所產生的介聘成功組合名單中,您將會介聘至其中「志願介聘學校順序」排在最前面之學校。
您在該介聘作業階段(某一多角調、互調作業)中有被列在積分排名較高者所產生的介聘成功組合名單中,您將會介聘至第一個介聘成功組合名單中所安排之學校。 

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Q: 我現在是應聘擔任國文科教師,有可能在多角調作業中與不同科目的教師介聘成功嗎?
A: 由於部份教師會同時申請第二、第三應聘科類別,是有可能發生同一組多角調介聘中,包含不同應聘科類別教師的情形。

舉例:進行五角調介聘作業時,甲乙丙丁戊五人以國文科或數學科五角調介聘成功

   服務學校 第一應聘科類別 第二應聘科類別 志願學校 調成科目
   ---- ------- ------- ---- ----
  甲  A     國文科            B   國文科
  乙  B     國文科     數學科    C   數學科
  丙  C     數學科            D   數學科
  丁  D     數學科     國文科    E   國文科
  戊  E     國文科            A   國文科

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Q: 在單調作業時,如果我已經先介聘至選填的第 25 個志願學校,後來第 8 個志願學校因有人調出而連帶開缺時,我還有機會介聘至第 8 個志願學校嗎?
A: 在單調作業中,缺額會因連帶開缺的關係隨時變動,為了避免產生「高分低調」的問題,介聘成功次數是沒有限制的,這是電腦介聘作業與人工介聘作業的最大不同點。因此已經先單調至某一志願學校後,只要順位較此志願學校更前面的志願學校開出新的缺額,則可再單調至順位較前的志願學校,而原先介聘成功的學校因連帶開缺的關係再重新開缺。

以你的問題為例,只要第 8 個志願學校連帶開缺時,你是所有要調至此志願學校的教師中積分最高者,你就可介聘至第 8 個志願學校,而原先介聘成功的第 25 個志願學校重新開出一個缺額。

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Q: 我現在是應聘擔任身心障礙班教師,但另持有國文科與數學科的合格教師證,因此除了申請介聘身心障礙類外,還申請了國文科為第二應聘科類別、數學科為第三應聘科類別。以上個問題為例,如果第 25 個志願學校是以身心障礙類調成,後來第 8 個志願學校開出國文科的缺時,我還有機會以國文科單調至第8個志願學校嗎?
A: 每位教師最多可申請原服務同一教育階段之三種介聘科(類)別,在單調作業時各種科類別的缺額是同時作業,因此你申請的國文科雖然是第二應聘科類別,仍然可以與其他第一應聘科類別為國文科的教師共同角逐這個缺額,不受應聘科類別的先後順序影響。

但是要注意的是,當以國文科調至第 8 個志願學校後,第 8 個志願學校後來開出數學科的缺額時,你會受應聘科類別的先後順序影響,不會再以第三應聘科類別數學科調成。但第 8 個志願學校後來若開出身心障礙類的缺額時,因身心障礙類是第一應聘科類別,較第二應聘科類別國文科優先,仍有機會再以身心障礙類介聘至第 8 個志願學校。

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Q: 我現在是應聘擔任啟聰班教師,持有身心障礙類教師合格證書,想介聘至其他縣市的身心障礙班、啟智班,那申請表上的應聘科類別該如何選填?
A: 為了符合實際班級狀況,特殊教育類依照班級類型往下再細分成十五個子類別。因為你有身心障礙類教師合格證書,可任教各種身心障礙類班級,屬於身心障礙類的子類別(01~11)都可以選填。

申請的第一應聘科類別因受原服務學校應聘擔任之科類別限制,必須選填目前任教的聽覺障礙類,第二、第三應聘科類別則依照個人意願順序選填身心障礙類、智能障礙類。

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Q: 為什麼申請介聘他縣市要填寫申請表向學校提出申請,同時要上網登錄個人基本資料及志願資料?
A: 在填寫申請表向學校提出申請時,可以由學校作第一道資格的審查工作,確認可以申請介聘他縣市以及資料填寫無誤。而申請人上網登錄自己的個人資料,可以將不小心輸入錯誤的可能性降至最低,並且可以增快各縣市教師介聘委員會作業的速度,縮短等候審查的時間。

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Q: 在登錄服務縣市及服務學校時,在學校清單中找不到我的服務學校時該怎麼辦?
A: 如果學校的教評會未向該縣市教師介聘委員會申請委辦介聘他縣市,則學校內的教師就無法參加介聘他縣市作業,自然無法在學校清單中找到自己的服務學校,同時其他縣市的教師在選填志願學校時,只會看到有委辦的學校。

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Q: 在申請資格及積分的認定上有疑慮時可以向誰請教呢?
A: 在介聘他縣市作業要點中,對於申請資格及積分的認定標準都有嚴格的規定。若對於申請資格及積分的認定上有疑慮時,因為各縣市教師介聘委員會為申請資格及積分的審查者,所以應向該縣市教師介聘委員會詢問,以該縣市教師介聘委員會的答覆內容為準,其他單位均無法代為答覆。

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Q: 在選填志願學校的時候,已經沒有缺額的學校是否就不要選填以免浪費志願?
A: 參加委辦的學校不一定有開缺以供其他縣市教師調入,但該校如果有教師申請介聘他縣市,且在單調作業中調往其他的學校時,因連帶開缺的關係該校會立即開出一個缺額,使得其他縣市教師可以調入該校。即使該校教師沒有在單調作業中調成,其他縣市教師還是有機會可與之多角調。

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Q: 我已經上網登錄完資料,但是後來改變心意,確定不提出申請了,是否可以幫我刪除登錄在網路上的資料,以免不小心被調到外縣市服務?
A: 依照介聘他縣市作業要點中的規定,必須將申請表及相關證明文件,送往該縣市教師介聘委員會審查通過後,才完成申請手續,而且會列印一份申請介聘資料確認表讓申請教師簽名。如果只是上網登錄資料,但沒有該將申請表及相關證明文件送往該縣市教師介聘委員會審查時,是無法參加介聘作業的,當然不用擔心會被調到外縣市服務。

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Q: 我今年同時申請縣內介聘及介聘他縣市,因縣內介聘先辦理的關係,我已經介聘至縣內的另一所學校,請問我還可以繼續參加介聘他縣市嗎?
A: 縣內介聘成功後是否可以繼續申請介聘他縣市,是由各縣市教師介聘委員會自行決定,如果貴縣市教師介聘委員會同意,而且您的新服務學校也有申請委辦介聘他縣市、學校教評會也沒有意見的話,則您可繼續申請介聘他縣市。

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Q: 為什麼在互調的時候,積分比我低的教師可以調入我想調入的學校,而我卻無法調入?
A: 在多角調(含互調)作業中,是依積分排名輪流安排教師調動,由被安排的教師依其志願學校順序,來決定與哪個學校的教師多角調,因此若該教師是先選填積分較低者之服務學校,該教師便先與較低分者多角調成功。但如果較低分者與較高分者皆在同一所學校服務,則該教師會與較高分者多角調成功。

舉例:甲乙丙三人在單調作業時均未調成,但有可能達成互調

   積分 服務學校 第一志願學校 第二志願學校 互調結果
   -- ---- ------ ------ ----
 甲  90  A     C      B    調至C校
 乙  80  B     A           沒有調成
 丙  70  C     X      A    調至A校

雖然乙的積分比丙高,但甲是先選C校再選B校,所以甲與在C校服務的丙互調成功。

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Q: 我已經找到一位可以互調的對象,請問有沒有方法一定能互調成功?
A: 多角調(含互調)是一種較不公平的調動方式,上一個問題就是例子。再加上有可能透過人工安排而達成調動,因此調動作業是先進行單調,單調完成後再進行多角調。既然互調有可能透過人工安排而達成,那就表示只要能控制影響之變數,自然就容易互調成功。

互調成立的條件如下:
一、進行互調前兩人都無法調入所選填之志願學校
 1、志願學校都不開缺
 2、在進行單調時志願學校有(連帶)開缺,但是已被其他積分排名較高者優先調入。
 3、在進行多角調時,同校其他申請者沒有與對方多角調成功。

二、進行互調時在與對方達成互調之前
 1、除了對方學校之外的志願學校沒有人可與自己互調成功。
 2、同一學校中已經沒有積分較高者選填對方學校。

所以約定互調的方式其實並不一定會成功,因為變數太多不好控制,而且常常人算不如天算,失去介聘至更理想的志願學校的機會,只介聘至較不理想的約定互調學校,或者因對方臨時反悔或其他意外因素而哪裏也調不成。